بررسی گزارش اجرای آیین‌نامه جذب استعدادها
جلال موسوی‌خطیر، دبیر ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی، در حاشیه هشتادوپنجمین جلسه این ستاد از پیشرفت‌های مربوط به جذب استعدادهای برتر معلمی خبر داد. طبق گفته وی، آیین‌نامه جذب و پذیرش استعدادهای برتر ملی در حوزه‌های علمی، پژوهشی، فناوری، فرهنگی، هنری، تربیتی، قرآنی و ورزشی حدود سه سال پیش به تصویب رسید و از سال گذشته، پس از تدوین دستورالعمل اجرایی، برای نخستین بار عملیاتی شد.
در این جلسه علاوه بر بررسی گزارش اجرای این مصوبه، اساسنامه صندوق توسعه عدالت آموزشی نیز مورد بحث و بررسی قرار گرفت تا زیرساخت‌های آموزشی در مناطق مختلف تقویت شود.
چرا آزمون کتبی برای انتخاب معلم کافی نیست؟
رویکرد جدید ستاد تعلیم و تربیت بر این فرض استوار است که موفقیت در آزمون‌های کتبی و تستی، لزوماً به معنای تبدیل شدن به یک معلم موفق نیست. موسوی‌خطیر تأکید کرد که برای شناسایی معلمان مستعد، باید از راهکارهای متنوع‌تری استفاده کرد. بسیاری از توانمندی‌ها، به‌ویژه در حوزه‌های مهارتی و عملی، در قالب تست‌های چهارگزینه‌ای قابل سنجش نیستند و این موضوع باعث می‌شود استعدادهای واقعی از چرخه جذب به دانشگاه فرهنگیان خارج شوند.
مسیرهای جایگزین برای ورود به دانشگاه فرهنگیان
هدف از تدوین این آیین‌نامه، ایجاد مسیری است که افراد دارای استعدادهای خاص بتوانند بدون اتکای مطلق به آزمون سراسری، وارد نظام تعلیم و تربیت شوند. این رویکرد به‌ویژه برای گروه‌های زیر کلیدی است:
- ورزشکاران:افرادی که در سطح ملی یا جهانی مدال کسب کرده‌اند و در کنار توانایی ورزشی، شخصیت و استعداد معلمی دارند.
- هنرمندان:متخصصانی که در حوزه‌های هنری پیشرو هستند و می‌توانند دانش این مهارت‌ها را به نسل جدید منتقل کنند.
- متخصصان دینی و قرآنی:افرادی که در حوزه‌های مهارتی و علمی دین و قرآن استعدادهای برجسته‌ای از خود نشان داده‌اند.
در نهایت مقرر شد بخشی از فرآیند جذب دانشجو در دانشگاه فرهنگیان به‌طور کامل از مسیر آزمون سراسری خارج شود و از طریق شناسایی مستقیم استعدادهای برتر انجام گیرد تا تخصص‌های عملی و مهارتی در بدنه نظام آموزشی کشور تقویت شود.