تغییر پارادایم آموزشی؛ دانشآموزان امروز دیگر دیروز نیستند
منصور مجاوری، معاون سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، معتقد است ساختار فعلی آموزش، چه از نظر محتوا و چه از نظر فضای فیزیکی، دیگر پاسخگوی نیازهای نسل جدید نیست. او تأکید میکند که باید به سمت «مدارس آینده» حرکت کرد؛ مدارسی که برآمده از فناوریهای نوین هستند و در هیچیک از ارکان خود، از روش تدریس و نوع معلم گرفته تا محتوای آموزشی و حتی معماری کلاسها، شباهتی به مدلهای فعلی نخواهند داشت.
به گفته مجاوری، شکاف عمیقی میان محتوای کتابهای درسی قدیمی و ظرفیتهای ذهنی نسل جدید ایجاد شده است. دانشآموزان امروز فراتر از توان و ظرفیتهای موجود حرکت میکنند و دیگر نمیتوانند با متدهای تدریس گذشته ارتباط برقرار کنند. این تفاوت رفتاری و ذهنی، ضرورت بازنگری در ابزارهای آموزشی را دوچندان میکند.
هوشمندسازی؛ گامی برای عبور از سنتیها
سازمان نوسازی مدارس در حال پیشبرد روند تجهیز کلاسها به امکانات هوشمند است. مجاوری اشاره کرد که تعداد مدارس مجهز بهطور مستمر در حال افزایش است تا حداکثر کلاسهای کشور به ابزارهای لازم دسترسی داشته باشند. اما هدف این سازمان تنها جایگزینی ابزارهای قدیمی با نمایشگرها نیست، بلکه هدف رسیدن به تحولی است که در آن:
- نقش و جایگاه معلم بازتعریف شود.
- محتوای آموزشی با فناوریهای نوین همسو گردد.
- تجهیزات آموزشی با نیازهای آینده تطبیق یابد.
- محیط حضور دانشآموزان از حالت ایستا خارج شود.
از کلاسهای فیزیکی تا فضای متاورس
مدارس آینده لزوماً به شکل فعلی نخواهند بود و احتمالاً در برخی مدلها، تجهیزات فیزیکی به کلی حذف یا تغییر میکنند. مجاوری در این زمینه به «مدارس متاورس» اشاره کرد و این محیطها را نمونهای از مدارس بسیار پیشرفته دانست. در چنین سیستمی، معلم میتواند در لحظه به بهترین امکانات و تجهیزات کمکآموزشی دسترسی داشته باشد و محدودیتهای محیطی کلاسهای سنتی را کنار بزند.