تغییری در رویکرد مطالعه
بیش از ۲۰ مرکز فرهنگیهنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در سراسر استان فارس، در مردادماه ۱۴۰۵ میزبان طرح هماهنگ باشگاههای کتابخوانی بودند. راضیه احمدی، معاون فرهنگی کانون در فارس، هدف این برنامه را عبور از روخوانی ساده و رسیدن به تحلیل عمیق آثار میداند. او معتقد است این نشستها باید مهارتهای ارتباطی مخاطبان را تقویت کرده و تفکر انتقادی را جایگزین پذیرش غیرفعال متن کند.
کتابهای منتخب برای گروههای سنی
برنامههای این طرح بر اساس گروههای سنی و دغدغههای هر دوره طراحی شده است تا هر بخش از مخاطبان، با متنی متناسب با نیازهای خود مواجه شود:
- بخش کودک:تحلیل کتاب «من بال و پر دارم» اثر سعیده موسوی؛ در این بخش شعرخوانی ابزاری برای پرورش قوه خیال و ادراک زیباییشناختی خردسالان است.
- بخش نوجوانان و مربیان:نقد کتاب «حرف دلم را قورت دادم» نوشته مریم زندی؛ اثری که فضایی امن برای واکاوی دغدغههای دوران بلوغ و تمرین مهارت خودابرازگری فراهم میکند.
- بخش والدین:بررسی کتاب «احمد باید بپرسد» اثر حمید گروگان؛ هدف از این بخش آشنایی والدین با شیوههای اصولی پاسخ به کنجکاویهای کودکان و هدایت رشد شناختی آنهاست.
تخصصگرایی در آموزش مربیان
این جریان فرهنگی تنها به مخاطبان محدود نشد و ارتقای دانش مربیان را هم در اولویت قرار داد. برای تضمین پایداری و کیفیت تحلیلها، کارگاه آموزشی «اصول و مبانی نقد شعر کودک و نوجوان» بهصورت برخط برگزار شد. این اقدام باعث میشود نگاه فنی و تخصصی به آثار ادبی در مراکز کانون نهادینه شود و مربیان بتوانند بهتر مخاطبان را در مسیر تحلیل آثار هدایت کنند.