نیاز به مداخله ساختارمند برای بازتوانی دانش‌آموزان آسیب دیده در اصفهان

ایوب درویشی، معاون سیاسی و اجتماعی استانداری اصفهان، شامگاه یکشنبه در نشست شورای آموزش و پرورش استان تصریح کرد که غربالگری مدارس باید با طراحی دقیق انجام شود. این غربالگری شامل طرح پرسش‌های مناسب از دانش‌آموزان و دریافت اطلاعات تکمیلی از خانواده‌ها است. درویشی تاکید کرد که لازم است زمان مشخصی برای غربالگری همه دانش‌آموزان در ابتدای سال تحصیلی تعیین شود و این فرآیند تا پایان سال ادامه داشته باشد. مداخلات تخصصی نیز باید از ماه‌های ابتدایی سال تحصیلی آغاز گردد. او افزود که آسیب‌های اجتماعی از مدرسه شروع می‌شوند و در صورت عدم توجه به جامعه، تسری می‌یابند. دانش‌آموزی که بدون دریافت مداخله و حمایت لازم وارد جامعه شود، ممکن است با همان مسائل و آسیب‌ها مواجه باشد و این امر به گسترش آسیب‌های اجتماعی منجر خواهد شد. معاون استاندار همچنین خاطرنشان کرد که ارجاع یک‌باره دانش‌آموز به مرکز مشاوره مؤثر نیست. افراد دارای مسائل روانی و اجتماعی نیازمند رصد، مراقبت و دریافت خدمات مشاوره‌ای مستمر در طول سال و حتی پس از آن هستند. درویشی اعلام کرد که 41 مرکز مشاوره برای پوشش جمعیت گسترده دانش‌آموزی کافی نیست و باید از ظرفیت نهادهای دیگر مانند بهزیستی، شهرداری، دانشگاه علوم پزشکی و خیران نیز استفاده شود. او رصد خروجی سامانه این طرح و ارائه گزارش ماهانه از وضعیت روانی و اجتماعی دانش‌آموزان به شورای آموزش و پرورش استان را ضروری دانست. لیلاسادات ابطحی، مدیرکل دفتر امور اجتماعی و فرهنگی استانداری اصفهان، افزود که اثربخشی این طرح زمانی حاصل می‌شود که نتایج پایش دانش‌آموزان به مداخلات تخصصی، مشارکت نهادها و پیگیری مستمر منجر شود. او همچنین اشاره کرد که نقشه خطرپذیری استان استخراج شده در سال‌های گذشته همچنان قابل استفاده است.