علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، ظهر پنجشنبه دوازدهم شهریورماه در ارتباط تصویری با معاونان پرورشی و فرهنگی سراسر کشور، برنامههای تحولی این حوزه را بررسی کرد. او هدف اصلی این دوره را افزایش ضریب پوشش فعالیتهای پرورشی از طریق تغییر نگاه مدیریتی دانست؛ به گونهای که تمرکز فعالیتها بهجای «ستاد، منطقه و استان»، مستقیماً بر «مدرسه» متمرکز شود.
تولید محتوای مدرن و توسعه کنشگری دانشآموزان
وزیر آموزش و پرورش بر ضرورت بهکارگیری فناوریهای روز در حوزههای تربیتی تاکید کرد. او معتقد است محتواهای آموزشی باید متناسب با نیازها و اقتضائات فعلی دانشآموزان تولید شوند. کاظمی یکی از بزرگترین فرصتهای تربیتی را توسعه میدان کنشگری و نقشپذیری دانشآموزان دانست و خواستار ایجاد بسترهایی شد که دانشآموزان بتوانند نقش فعالتری در محیط مدرسه ایفا کنند.
مدارس؛ دژی در برابر تحولات اجتماعی
با توجه به تحولات اجتماعی و فرهنگی جاری در کشور، وزیر آموزش و پرورش انتظارات خود را از مربیان و معاونان پرورشی بالا دانست. او تاکید کرد که مدارس باید به پایگاههای واقعی فرهنگی و تربیتی تبدیل شوند تا بتوانند در مواجهه با شرایط موجود، اثرگذاری لازم را داشته باشند. طبق اظهارات او، وظایف محوری این دوره بر محورهای زیر استوار است:
- تقویت هویت ملی و دینی در متن فعالیتهای روزانه مدارس.
- تنفيذ برنامههای تربیتی متمرکز بر هویتسازی برای دانشآموزان.
- تبدیل محیط مدرسه به فضای اثرگذار فرهنگی.
هفته طلایی مهر و فرصت هویتسازی
کاظمی با اشاره به نزدیکی سال تحصیلی جدید، بازگشایی مدارس را مهمترین اولویت فعلی معاونان پرورشی دانست. او هفته نخست مهرماه را «هفته طلایی حوزه پرورشی و فرهنگی» نامید و خاطرنشان کرد که روز اول مهر و زنگ بازگشایی، فرصتی استثنایی برای روایتگری و هویتسازی است. او از معاونان فرهنگی استانها خواست تمام تمرکز خود را بر برنامههای هفته نخست سال تحصیلی بگذارند تا بتوانند نگاه تحولآفرین را در ابتدای سال تحصیلی پیاده کنند.