دکتر مهدی اسکروچی، مدیر مرکز هدایت شغلی دانشگاه شیراز، در تشریح وضعیت مهارتافزایی دانشجویان، از وجود شکاف میان محتوای آموزشی دانشگاهها و نیازهای واقعی صنعت خبر داد. او معتقد است دانشجویان برای ورود موفق به بازار کار، تنها به دانش تخصصی نیاز ندارند و تقویت مهارتهای نرم، کلید اصلی پذیرش آنها در سازمانها است.
فراتر از دانش تخصصی؛ نیاز به مهارتهای نرم
به باور اسکروچی، دورههای مهارتافزایی فعلی تا حدی توانستهاند دانشجویان را با الزامات بازار کار آشنا کنند، اما هنوز فاصله زیادی تا استانداردهای صنعتی وجود دارد. کارفرمایان امروز بیش از هر چیز بر توانمندیهایی نظیر کار تیمی، ارتباط مؤثر، حل مسئله، مدیریت زمان و آشنایی با محیط کار تأکید میکنند.
او برای افزایش اثربخشی این دورهها، مدلهای آموزشی جدیدی را پیشنهاد داد که محورهای اصلی آن عبارتند از:
- طراحی و اجرای دورهها با مشارکت مستقیم صنایع و سازمانها.
- جذب مدرسان صنعتی برای انتقال تجربیات عملی به دانشجویان.
- تعریف پروژههای واقعی و کاربردی در دل دورههای آموزشی.
- بازنگری مستمر محتوا بر اساس بازخوردهای مستقیم و ادواری کارفرمایان.
مقاومت صنایع و چالشهای کارآموزی
استقبال سازمانها و صنایع از جذب کارآموزان دانشگاهی یکسان نیست. در حالی که برخی مجموعهها به دلیل مسئولیتهای اجتماعی یا شناسایی استعدادهای آینده پذیرای دانشجویان هستند، برخی دیگر به دلیل محدودیت زمانی، هزینههای آموزش و نبود مشوقهای کافی، تمایل کمتری به این همکاری نشان میدهند.
از نگاه کارفرمایان، دو مشکل اساسی در سیستم کارآموزی فعلی وجود دارد: اول کوتاه بودن مدت زمان کارآموزی که اجازه یادگیری عمیق را نمیدهد و دوم عدم آمادگی اولیه دانشجویان برای حضور در محیطهای کاری. اسکروچی تأکید کرد که برای بهبود این وضعیت، باید اهداف کارآموزی شفافتر شود و ارزیابی عملکرد دانشجو به صورت مشترک بین دانشگاه و صنعت صورت گیرد تا ارتباط مستمری میان محل تحصیل و محل کار برقرار شود.
جایگاه بازدیدهای صنعتی در آشنایی با کسبوکار
بازدیدهای صنعتی را ابزاری مؤثر برای شکستن یخ میان محیط آکادمیک و فضای واقعی کسبوکار دانست. این بازدیدها به دانشجویان کمک میکند تا با فرآیندهای عملیاتی آشنا شوند و تصویر دقیقتری از محیط کار آینده خود به دست آورند و بدین ترتیب، شوک ورود به بازار کار کاهش یابد.