انتقال مفاهیم ایثار و شهادت به کودکان با توجه به سنین مختلف

صاحب‌خبر - به گزارش اداره‌کل روابط عمومی و امور بین‌الملل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، این نشست به همت اداره‌کل آموزش و پژوهش کانون و با همکاری ستاد بزرگداشت محرم و اربعین کانون برگزار شد. فخریان در این نشست با تأکید بر ضرورت توجه به ویژگی‌های رشدی کودکان و نوجوانان در انتقال مفاهیم ایثار و شهادت گفت: هنگام گفت‌وگو با کودکان درباره این مفاهیم، بیش از هر زمان دیگری باید گروه سنی مخاطب را در نظر گرفت؛ زیرا شیوه طرح این موضوعات در دوره خردسالی، کودکی و نوجوانی کاملاً متفاوت است. وی با بیان اینکه مفاهیمی همچون ایثار، شهادت، مسئولیت‌پذیری، نوع‌دوستی و شجاعت برای خردسالان مفاهیمی انتزاعی هستند، افزود: کودکان زیر هفت سال ممکن است واکنش‌های هیجانی نسبت به این مفاهیم نشان دهند، اما این واکنش‌ها به معنای درک آگاهانه نیست؛ چراکه در این سن توانایی فهم مفاهیم انتزاعی را ندارند و تنها با نمونه‌های عینی و ملموس ارتباط برقرار می‌کنند. این پژوهش‌گر ادامه داد: از هفت تا ۱۲ سالگی، کودکان به‌تدریج توانایی درک مفاهیم انتزاعی را پیدا می‌کنند و برداشت آنان از موضوعاتی مانند ایثار، شهادت و مرگ دقیق‌تر می‌شود. در این دوره می‌توان درباره مسئولیت‌پذیری، نوع‌دوستی و نقش آنان در جامعه گفت‌وگو کرد و زمینه تمرین کنش‌های متناسب با سن را فراهم آورد. فخریان با اشاره به گروه سنی ۱۸ تا ۲۱ سال اظهار کرد: این دوره را می‌توان مرحله «تازه‌جوانی» دانست؛ دوره‌ای که انتخاب آگاهانه نوع کنشگری برای افراد جدی‌تر می‌شود و امکان تحلیل و گفت‌وگوی عمیق‌تر درباره این مفاهیم فراهم است. وی با تأکید بر اینکه نیازهای فطری کودکان در طول زمان تغییر نمی‌کند، گفت: آنچه نسل‌های مختلف کودکان را از یکدیگر متمایز می‌کند، امکانات و شرایط محیطی است، نه طبیعت و نیازهای درونی آنان. بنابراین تفاوت امروز، تفاوت در روش‌های انتقال مفاهیم است، نه تفاوت در اصل نیازهای تربیتی کودکان. این پژوهش‌گر با اشاره به پرسش‌های کودکان درباره نتیجه ایثار و شهادت افزود: هنگام پاسخ به این پرسش‌ها باید تأکید شود که ایثار و ش