تغییر رویکرد از نظریهپردازی انتزاعی به حکمت عملی
عبدالحسین خسروپناه در نشست «جذب و آینده دانایی در آموزش عالی ایران» که توسط مرکز جذب اعضای هیئت علمی وزارت علوم برگزار شد، اظهار داشت که علم در پارادایم ایرانی-اسلامی نباید در قالب گزارههای انتزاعی باقی بماند. وی با انتقاد از رویکردهایی که صرفاً به بازگویی نظریات اندیشمندان غربی میپردازند، تأکید کرد که دانش باید به توانایی برای حل مسائل اساسی کشور تبدیل شود.
الزامات جذب اعضای هیئت علمی در عصر جدید
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی از متولیان جذب خواست تا معیارهای ارزیابی اساتید را بازنگری کنند. طبق گفتههای وی، شاخصهای اصلی جذب باید از تولید مقالات انتزاعی به سمت موارد زیر تغییر یابد:
- سنجش حکمت عملی و کاربردی در علوم
- توانایی حل مسائل جاری کشور
- میزان تأثیرگذاری در حوزههای حکمرانی و جامعه
- نقشآفرینی در پیشبرد اهداف تمدنی
تحلیل تاریخی و ضرورت بهروزرسانی ساختار آموزشی
خسروپناه با اشاره به سیر تحول اندیشه در ایران پس از قرن دوازدهم هجری، از وقوع گسست در میراث حکمی پس از آشنایی با اندیشههای غربی سخن گفت. وی معتقد است که سیاستهای دوران پهلوی اول در تقابل با سنت، این گسست را تشدید کرده است. اکنون ضرورت دارد ساختار آموزش عالی متناسب با الزامات عصر انقلاب صنعتی نسل پنجم بهروزرسانی شود تا دانشگاهها بتوانند به عنوان پیشران تمدن نوین اسلامی عمل کنند.
این مقام مسئول تأکید کرد که حکیم واقعی کسی است که دانایی را به توانایی برای پیشبرد اهداف تمدنی تبدیل کند و صرفِ بازگو کردن نظریات دیگران، نشانه حکمت نیست.