حسین سیمایی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، در نشستی با اعضای کمیسیون کشاورزی مجلس شورای اسلامی، به بررسی مسائل آموزش عالی پرداخت. وی این نشست را کاری و متمرکز بر مسائل اصلی توصیف کرد.
محورهای اصلی آموزش عالی
وزیر علوم، سه حوزه اصلی آموزش، اشتغال و فناوری را محورهای کلیدی مباحث مطرحشده در این نشست برشمرد.
وضعیت آموزش مهارتی
سیمایی با بیان اینکه آموزش در کشور هنوز به سمت مهارتآموزی هدایت نشده است، به ماده ۲۳ قانون بهرهوری اشاره کرد که به گفته وی، تاکنون بهطور کامل اجرا نشده است. او پیشنهاد کرد در صورت عدم امکان اجرا، این ماده اصلاح شود و راهکارهای عملیاتی آن مورد بررسی دقیق قرار گیرد.
اشتغالپذیری فارغالتحصیلان
وی مسئولیت وزارت علوم در حوزه اشتغال را تربیت نیروی اشتغالپذیر دانست و توضیح داد که دانشجویان باید پس از فارغالتحصیلی توانایی ورود به بازار کار را داشته باشند. با این حال، سیمایی تاکید کرد که ایجاد اشتغال و بهکارگیری فارغالتحصیلان، مستقیماً به ظرفیتها و وضعیت بازار کار بستگی دارد.
فناوری و ارتباط با صنعت
سومین محور مورد بحث، حوزه فناوری و ارتباط آن با صنعت بود. وزیر علوم آمار ارائهشده در این زمینه را رضایتبخش ندانست و اعلام کرد که تنها ۸ درصد از شرکتهای دانشبنیان در بخش کشاورزی فعال هستند.
حمایت از شرکتهای فناور و چالشهای تجاریسازی
سیمایی بر ضرورت حمایت از شرکتهای فناور تاکید کرد و گفت منابع مالی لازم در کشور وجود دارد، اما در اختیار وزارت علوم نیست و دستگاههای متولی باید این منابع را برای حمایت از فناوران تخصیص دهند. وی با اشاره به بازدیدهای خود از پارکهای علم و فناوری، از مواجهه با جوانان مستعدی خبر داد که پس از یک تا دو سال تلاش برای تبدیل ایده به محصول، در مرحله تجاریسازی و تولید انبوه با کمبود سرمایه مواجه میشوند. او اشاره کرد که گاهی با مبالغی مانند ۵ یا ۱۰ میلیارد تومان میتوان این چالشها را برطرف کرد.